Celloliteratur, Kammermusik und weitere klassische Kostbarkeiten
Hier findet man kleine Übungen und Stücke, die aus meinem Unterrichtsalltag stammen. Diese sind zum freien Gebrauch, können ausgedruckt oder als pdf verschickt werden.
Zur freien Verwendung! Diese bekannte irische Melodie ist wie für die Geige auf den Leib geschnitten. Ich habe das Stück vor einigen Jahren mit meinem Schülerorchester gespielt, und sie haben es unwahrscheinlich gern gehabt. Als Zugabe wird es gerne auch von (jung gebliebenen) Erwachsenen gespielt. Ausführungsvorschlag: die 1. Violine beginnt, bei der Wiederholung kommen die … Weiterlesen
Zur freien Verwendung! Eine Sammlung von Stücken für Kinder/Jugendstreichorchester und Schlaginstrumente ist in Vorbereitung. Für einen Schulanlass habe ich daraus dieses kleine Trio „geklaut“. Bei Spielern und Zuhörern war es ein Erfolg. Die 2 oberen Stimmen verlangen nach Lagen, die dritte ist in der ersten engen Lage spielbar.
Zur freien Verwendung! Dieses kleine Stück war ein Renner der Kinder der „Streicherbande“. Die 1. Violinstimme ist spielbar mit nur 0 – 1 – 2 (1. Griffart), die 2. verwendet nur leere Saiten und LH pizz. Das Cello verwendet 0 – 1 – 3 – 4 Eine Live-Aufnahme anlässlich eines Strassenkonzertes ist auf Youtube zu … Weiterlesen
Zur freien Verwendung! Im Unterrichtsalltag der ersten Monate tut es verkrampften Händchen gut, das Griffbrett loszulassen, und einen „Zauberton“ anzutippen. Das Lied Il Splerin (rätoromanisch für Schmetterling) regt die Phantasie an, und kann ein musikalisches Erlebnis hervorbringen. Das als Flageolett gespielte hohe „D“ entspricht der Vorstellung eines federleichten Schmetterlings, und sollte deshalb auch nicht auf … Weiterlesen
Zur freien Verwendung! Dieses kleine Duo für Violine und Violoncello lässt sich auch gut im (Anfänger-)Schülerensemble üben. Es ist sinnvoll, das Lied erst bis A unisono zu üben, bevor das Wechselspiel beginnt. Wirkungsvoll ist das Lied erst ab einem recht frischen Tempo. Ich bin dankbar für Rückmeldungen, auch für Anregungen und Kritik.